Guía docente de Literatura Española del Siglo XX: Teatro y Prosa (2831136)

• Se recomienda tener cursada la asignatura “Introducción a la Literatura Española”

• Lectura, comprensión y análisis de textos teatrales y en prosa de la Literatura española del siglo XX.
• Lectura, comprensión y análisis de la crítica literaria hispánica de la prosa y el teatro del siglo XX.
• Análisis de la relación de cada texto con su tradición propia (intertextualidad), en términos de sumisión a lo convencional o de ruptura, variación y parodia.
• Análisis de la inserción de textos teatrales y en prosa del siglo XX en sus contextos sociales y periodológicos.

• El alumnado
  • entenderá y manejará algunos conceptos clave de la investigación literaria.
  • conseguirá una valoración crítica del canon literario.
  • se familiarizará con las principales corrientes en el teatro y la prosa españoles del XX.
  • conocerá los principales autores y obras en el teatro y la prosa españoles del XX.
  • poseerá un enfoque crítico capaz de conectar los fenómenos históricos con las producciones literarias y culturales.
  • conocerá los cambios en el rol del teatro y la prosa en la sociedad española a lo largo del XX.
  • estará en condiciones de problematizar los textos pertenecientes al periodo propuesto y las modalidades seleccionadas.
  • desarrollará su capacidad de indagar más allá de las obras y autores consabidos.
  • adquirirá la autonomía suficiente para juzgar un texto no solo por sus calidades estéticas.

• Tema 1. La narrativa anterior a la guerra civil: del 98 y el modernismo a la vanguardia y la novela social.
• Tema 2. El teatro anterior a la guerra civil: del esperpento a la propuesta lorquiana.
• Tema 3. La literatura en la guerra civil: las letras al servicio de la propaganda.
• Tema 4. La narrativa durante el franquismo: exilio interior y exterior, realismo y renovación.
• Tema 5. El teatro durante el franquismo: destierro, humor y crítica a varios niveles.

• Seminarios en torno a las lecturas obligatorias y a otras, más breves, seleccionadas por el/la profesor/a
• LECTURAS OBLIGATORIAS (obras largas)
  • Tea rooms: mujeres obreras, Luisa Carnés
  • Divinas palabras, Ramón María del Valle-Inclán
  • Doña Rosita la soltera, Federico García Lorca
  • La cabeza del cordero, Francisco Ayala
  • Entre visillos, Carmen Martín Gaite
  • Escuadra hacia la muerte, Alfonso Sastre
• NOTA: El profesorado podrá sugerir alguna modificación ligera respecto a la lista planteada

• BLANCO AGUINAGA, Carlos, ZAVALA, Iris M. & RODRÍGUEZ PUÉRTOLAS, Julio: Historia social de la literatura española, Madrid, Akal, 2000.
• CANAVAGGIO, Jean (dir.): Historia de la literatura española. Tomo VI. El siglo XX, Barcelona, Ariel, 1995.
• GRACIA, Jordi & RÓDENAS DE MOYA, Domingo: Historia de la literatura española 7. Derrota y restitución de la modernidad (1939-2010), Madrid, Crítica, 2011.
• MAINER, José-Carlos: Historia de la literatura española 6. Modernidad y nacionalismo (1900-1939), Madrid, Crítica, 2010.
• RUÍZ RAMÓN, Francisco: Historia del teatro español. Siglo XX, Madrid, Cátedra, 1981.
• SANTOS SÁNCHEZ, Diego & MUÑOZ CÁLIZ, Berta, Teatro y artes escénicas en el ámbito hispánico. España. Siglo XX, Madrid, Cátedra, 2021
• SANZ VILLANUEVA, Santos: Historia de la literatura española 6/2. Literatura actual, Barcelona, Ariel, 1984.

• BONNÍN VALLS, Ignacio: El teatro español desde 1940 a 1980. Estudio histórico–crítico de tendencias y autores, Barcelona, Octaedro, 1997.
• DELIBES, Miguel: España 1936-1950: Muerte y resurrección de la novela, Barcelona, Destino, 2004.
• SOLDEVILA, Ignacio: La novela desde 1936, Madrid, Alhambra, 1980.
• TRAPIELLO, Andrés: Las armas y las letras: literatura y Guerra Civil (1936-1939), Barcelona, Destino, 2010.

• Departamento de Literatura Española (litespa.ugr.es)
• Biblioteca de la Universidad (https://biblioteca.ugr.es/)
• Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes (http://www.cervantesvirtual.com)
• Dialnet (https://dialnet.unirioja.es/)
• Teatroteca (http://teatroteca.teatro.es)

• MD01. Exposición y presentación en el aula por parte del profesor/a de los contenidos teóricos y metodológicos de la asignatura.  
• MD02. Comentarios de texto previamente planificados, realizados individual o colectivamente.  
• MD03. Trabajos escritos de tipo crítico, que pueden exponerse y debatirse en seminarios especializados (mediante el desdoble del grupo de teoría, si fuera necesario). 
• MD04. Tutorías individuales o en grupo para complementar las actividades prácticas y supervisar los trabajos. 
• MD05. Actividades de evaluación 
• MD06. Trabajo independiente del alumno/a: la lectura de textos, preparación de actividades prácticas (incluidas las de los seminarios), realización de trabajos y estudio de otros materiales útiles para la materia.

EVALUACIÓN CONTINUA

• Instrumentos
  • Clases presenciales.
  • Discusiones y tutorías.
  • Seminarios sobre las lecturas propuestas.
  • Examen final presencial, dividido en un comentario asíncrono y una pregunta de desarrollo en escenario síncrono.
• Criterios
  • Demostración de interés por el curso y la materia.
  • Capacidad verbal y dialéctica para expresar el punto de vista propio.
  • Establecimiento de relaciones entre los diferentes movimientos, autores, obras, etc.
  • Desarrollo de una postura hasta cierto punto independiente de las explicaciones en clase.
• Porcentajes
  • Asistencia a clase: 5%
  • Participación en las lecciones y asistencia a tutorías: 5%
  • Contribución en los seminarios: 40%
  • Examen final asíncrono y presencial: 50% (25+25)

Para superar la asignatura será necesario obtener al menos un 4 sobre 10 en cada una de las partes y un 50% en total.

• Instrumentos
  • Examen presencial, dividido en un comentario asíncrono y una pregunta de desarrollo en escenario síncrono.
• Criterios
  • Capacidad verbal y dialéctica para expresar el punto de vista propio.
  • Establecimiento de relaciones entre los diferentes movimientos, autores, obras, etc.
  • Desarrollo de una postura hasta cierto punto independiente de las explicaciones en clase.
• Porcentajes
  • Examen asíncrono y presencial: 100% (50+50)*.
  • NOTA: Aquellos alumnos que hayan participado en los foros y realizado el trabajo autónomo en la convocatoria ordinaria o, en el caso de los estudiantes con evaluación única oficial, ya hubiesen entregado la guía de lecturas, en la extraordinaria podrán solicitar que se les reconozca ese porcentaje (el que ya hubieran obtenido). En ese caso, el examen de recuperación pasará a valer un 50% (25+25). De lo contrario, supondrá el 100% de la nota, y las contribuciones de la ordinaria quedarán invalidadas.

Para superar la asignatura será necesario obtener al menos un 4 sobre 10 en cada una de las partes y un 50% en total.

• Instrumentos
  • Guía de lecturas
  • Examen final presencial, dividido en un comentario asíncrono y una pregunta de desarrollo en escenario síncrono.
• Criterios
  • Capacidad verbal y dialéctica para expresar el punto de vista propio.
  • Establecimiento de relaciones entre los diferentes movimientos, autores, obras, etc.
  • Desarrollo de una postura hasta cierto punto independiente de las explicaciones en clase.
• Porcentajes (tanto en ordinaria como en extraordinaria)
  • Guía de lecturas: 40%
  • Examen final presencial: 60% (30+30)

Para superar la asignatura será necesario obtener al menos un 4 sobre 10 en cada una de las partes y un 50% en total.

En el caso de detectarse plagio o intervención de inteligencia artificial en la realización de los ejercicios propuestos -tanto durante el curso como en la prueba final de la asignatura-, y atendiendo a la normativa vigente, se calificará con un 0 el ejercicio en cuestión.

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).